10. 06. 2026
Tlačové správy – aktuálne
Tlačové správy 2026
Stredné školy v zriaďovateľskej pôsobnosti Prešovského samosprávneho kraja prechádzajú vnútornou transformáciou. Vďaka národnému projektu s rozpočtom 6 miliónov eur zaviedli do praxe systém mentoringu a rovesníckej podpory - peer mentoringu. Cieľom je zmeniť školy nielen zvonku prostredníctvom modernizácie, ale aj zvnútra podporou inklúzie, zlepšením klímy a budovaním vzťahov založených na dôvere.
Systém inklúzie a rovesníckej podpory prináša do stredných škôl hmatateľné výsledky. Potvrdila to aj nedávna konferencia Mentoring v škole – od podpory k zmene, ktorá sa konala v priestoroch Strednej odbornej školy elektrotechnickej Poprad – Matejovce a ktorá zhodnotila doterajšie úspechy a rozvoj tohto inovatívneho programu v regióne. Ide pritom o kľúčovú aktivitu realizovanú v rámci národného projektu zameraného na zlepšenie stredného odborného školstva, ktorého rozpočet je 6 miliónov eur.
„Mentoring zásadne mení tvár stredného školstva v našom kraji, nestačí totiž zatraktívňovať školy len zvonku investíciami, musíme ich skvalitňovať taktiež zvnútra. Naším cieľom je, aby sa noví žiaci v novom prostredí cítili príjemne a vnímali, že škole záleží na ich osobnostnom raste. Preto tak veľa hovoríme o sprevádzaní, podpore a hľadaní potenciálu v každom jednom žiakovi. Pretože akokoľvek sme v rámci vzdelávania a systémových zmien v školstve aktívni, bez budovania vzájomnej dôvery to jednoducho nejde a nepôjde,“ uviedol predseda Prešovského samosprávneho kraja Milan Majerský.
Aktuálne je do programu zapojených 10 vybraných župných stredných škôl v kraji, na ktorých mentoring a peer mentoring úspešne funguje od roku 2023 a bude pokračovať minimálne do roku 2027. K dnešnému dňu v prostredí škôl aktívne pôsobí už päťdesiatka mentorov z radov učiteľov a takmer 90 peer mentorov, teda starších študentov. Aktívni sú na župných stredných školách v mestách Bardejov, Humenné, Poprad, Prešov, Stará Ľubovňa, Svidník, Svit a Vranov nad Topľou.
Čo sa týka mentoringu, ten slúži ako hlavný nástroj podpory inklúzie a s jeho implementáciou pomáhal na školách externý supervízor. V praxi to znamená, že skúsenejší pedagóg sprevádza jednotlivca v jeho osobnom a profesijnom raste, posilňuje jeho sebavedomie, pomáha rozvíjať jeho talent a všeobecne podporuje bezpečné školské prostredie.
Paralelne s tým funguje peer mentoring, teda rovesnícka podpora. Starší alebo skúsenejší študent pomáha mladšiemu spolužiakovi zorientovať sa v novom prostredí a zvládať stredoškolské štúdium. Tento prístup prináša jasné výsledky, ako napríklad budovanie pozitívneho vzťahu žiakov k škole, pomoc študentom zo sociálne znevýhodneného prostredia, predchádzanie predčasnému ukončeniu školskej dochádzky, podpora talentovaných študentov aj žiakov s individuálnymi potrebami a celkové zlepšovanie školskej klímy.
Celý systém stojí na pevných odborných a vedeckých základoch, preto projekt odborne zastrešuje tím expertov z Pedagogickej fakulty Prešovskej univerzity v Prešove, s ktorou PSK uzavrelo memorandum o spolupráci. V rámci tejto kooperácie vznikol tiež Program inovačného vzdelávania pre pedagógov.
Zmeny sú viditeľné aj na fyzickej úrovni škôl. S investičnou podporou projektu sa v každej zapojenej strednej škole zriaďujú mentoringové miestnosti. Ide o neformálne, príjemné priestory určené výhradne pre mentorov a peer mentorov, ktoré slúžia na stretnutia, konzultácie, vzájomnú komunikáciu a podporu. Župné stredné školy v tejto téme pritom postupne zaviedli aj Adaptačný program pre prvákov, ktorý im výrazne uľahčuje prechod zo základnej školy na strednú.
